Bạn đang tìm portables.Starwarsvn.com gửi tới các bạn bài viết Portables [Portable Software] . Cùng Starwarsvn.com tìm hiểu ngay thôi

Làm thế nào các thiết bị di động trong trường học trở thành lớp học cố định

Portables [Portable Software] - Portables [Portable Software]

Phòng học di động tại Trường Tiểu học Rock Creek ở Quận Washington, Oregon. (Nguồn)

Ngày 21 tháng 2 năm 2020 ~ Được đăng bởi Shari Rose           Cập nhật ngày 10 tháng 2 năm 2021

Nhiều người trong chúng ta đã dành một khoảng thời gian trong bốn bức tường ván ép của một lớp học di động trong suốt sự nghiệp học tập của mình. Như tên cho thấy, cổng di động của trường học cuối cùng rất hữu ích trong việc cung cấp các lớp học rất cần thiết trong các khu vực lân cận trường học với kỹ thuật xây dựng nhanh chóng. Các thiết bị di động có thể cung cấp sự cứu trợ nhanh chóng cho các khu vực trường học bị cản trở bởi sự cắt giảm của học sinh, nhưng những gì đã từng là sửa chữa nhanh chóng hiện là cấu trúc cố định trong các trường học ở Hoa Kỳ và chúng ở đây để ở lại trừ khi các ưu tiên tài trợ giáo dục thay đổi đáng kể. Thiết bị di động dành cho trường học ở Mỹ

Mục đích chính của các thiết bị trường học di động, còn được gọi là phòng học mô-đun hoặc nhà lắp ghép, là để phục vụ như một không gian tạm thời trong lớp học, đặc biệt là khi các trường học phải chấp nhận nhanh chóng số lượng học sinh ngày càng tăng. Hầu hết các vật di động chủ yếu bao gồm ván ép và vật liệu cách nhiệt, và các khu học chánh thường có quyền lựa chọn nhà sản xuất của các tòa nhà trường học lắp ghép mà họ muốn cung cấp các vật di động của họ. 

Nhiều thập kỷ qua các thiết bị trường học di động, không nhằm mục đích sử dụng làm cấu trúc trường học cố định, rất phổ biến ở các trường học trên khắp Hoa Kỳ từ bờ biển này sang bờ biển khác. Sự suy giảm ngân sách trường học và sự bùng nổ dân số trường học, sự thiếu hụt của các thùng phiếu trong các thùng phiếu, đã tạo ra những điều kiện khiến các lớp học di động như trường học kiên cố. 

Ví dụ, các phòng học di động của Học khu Thống nhất Los Angeles chiếm 30% tổng diện tích lớp học có thể sử dụng được, hoặc khoảng 8.300 tổng số thiết bị di động. 

Giám đốc điều hành LAUSD Mark Howter đã gióng lên hồi chuông cảnh báo vào năm 2015 và nói với hội đồng nhà trường rằng chúng tôi có thể đã mở rộng định nghĩa về các thiết bị di động “rằng chúng nên được sử dụng tạm thời và trong trường hợp của chúng tôi, đó là phương tiện tạm thời, nhưng đó chắc chắn không phải là ý định của chúng tôi. cơ sở thường trú. ”  

Vậy chính xác thì những tác động của phòng học di động đối với học sinh và giáo viên là gì, và ai là người chịu trách nhiệm điều chỉnh những cấu trúc này theo độ tuổi?

Một số nghiên cứu về cách các thiết bị di động trong trường học có thể ảnh hưởng đến sức khỏe của học sinh

Mặc dù việc sử dụng rộng rãi các thiết bị di động trong trường học, chỉ một số ít các nghiên cứu trong 20 năm qua tập trung vào việc tìm hiểu ảnh hưởng của các thiết bị di động đối với sức khỏe học sinh. Phần lớn dữ liệu được thu thập dưới đây cho các trường học ở California là từ một nghiên cứu trong phòng học di động năm 2004 của Hội đồng Tài nguyên Không khí California và có lẽ vẫn là nghiên cứu toàn diện nhất về loại hình này cho đến ngày nay.

Có thể bạn quan tâm:  Daemon tools portable [Portable Software]

Các tác động sức khỏe có thể đo lường được do các thiết bị di động trong lớp học gây ra bao gồm:

  • Các vấn đề về thông gió:     Một nghiên cứu năm 2004 nhấn mạnh rằng các phòng học di động không cung cấp đủ không khí trong lành cho 40% số giờ trong lớp học có trẻ em. Kết quả là, mức độ carbon dioxide đã tăng lên ngưỡng mà kết quả của học sinh có thể bị ảnh hưởng. Các nghiên cứu đã phát hiện ra rằng mức độ tăng carbon dioxide có thể làm giảm đáng kể việc ra quyết định và các chức năng điều hành khác.
  • Độ ồn quá mức:     Tiếng ồn thường là vấn đề chính đối với cả giáo viên và học sinh khi sử dụng các thiết bị di động ở trường. Từ hệ thống HVAC mạnh mẽ đến những bức tường mỏng không ngăn chặn âm thanh bên ngoài một cách hiệu quả, đến hành lang nhôm ồn ào kéo gần 30 đôi chân vào lớp học, có rất nhiều tiếng ồn làm mất tập trung. Chúng có thể gây căng thẳng và lo lắng quá mức ở học sinh, cũng như làm giảm hiệu quả của bài học hàng ngày.
  • Vật liệu xây dựng tiềm ẩn nguy hiểm:    Bọt cách nhiệt, ván ép, các chất kết dính khác nhau và ván sợi thường tạo nên các bức tường của lớp học di động. Một nghiên cứu năm 2004 tại các trường học ở California cho thấy rằng các thiết bị di động có “hàm lượng formaldehyde cao hơn” vượt quá giới hạn phơi nhiễm của tiểu bang trong hầu hết các phòng học di động được khảo sát. Hóa chất này thường được tìm thấy trong các vật liệu xây dựng rẻ tiền và có liên quan đến bệnh hen suyễn ở trẻ em và các bệnh khác. Một mối quan tâm tiềm ẩn khác đối với sức khỏe đối với vật liệu xây dựng loại di động là sự giải phóng khí hóa học từ gỗ ép và các vật liệu dễ bay hơi khác. EPA đã đặc biệt lưu ý đây là một mối lo ngại về sức khỏe, vì thời gian thực hiện đối với các lớp học di động từ khi xây dựng đến khi sinh viên đi làm thường khá nhanh chóng.
  • Kiểm soát nhiệt độ kém: Một     nghiên cứu ở California cho thấy khoảng 25% thiết bị di động ở trường học bị ảnh hưởng nghiêm trọng bởi nhiệt độ bên ngoài vì chúng quá nóng hoặc quá lạnh.
  • Rủi ro về an toàn:     Một nghiên cứu năm 2001 đo lường cơ sở vật chất trường học có thể ảnh hưởng đến việc học của trẻ như thế nào cho thấy các thiết bị di động thường được đặt cách xa các tòa nhà chính như phòng tắm, phòng tập thể dục, quán cà phê và văn phòng hành chính. Điều này đòi hỏi học sinh phải đi bộ trong những không gian tương đối trống trải có thể ít kiểm soát hơn và khó tiếp cận hơn, đặc biệt là trong những trường hợp khẩn cấp.

Mối quan hệ giữa thiết bị di động của trường và kết quả học tập

Ngoài những ảnh hưởng đến sức khỏe của lớp học di động đối với giáo viên và học sinh, nghiên cứu đã phát hiện ra những xu hướng tiêu cực trong việc học tập và sử dụng thiết bị di động của học sinh. 

Một nghiên cứu năm 2009 được hoàn thành bởi Đại học Công nghệ Texas tập trung vào việc cơ sở vật chất của trường học có thể ảnh hưởng như thế nào đến kết quả học tập của học sinh ở Texas. Nó đo lường sự thành công của học sinh với điểm TAKS. TAKS là viết tắt của Texas Assessment of Knowledge and Skills, một bài kiểm tra tiêu chuẩn của tiểu bang được thực hiện bởi hàng ngàn học sinh mỗi năm. 

Проучването установи, че намаляването на броя на преносимите училищни сгради в селските гимназии има положителен ефект върху резултатите от тестовете на учениците: “За всеки 10 процента намаление на процента преносими квадратни фута на ученик в училищните съоръжения, средният резултат TAKS се увеличава с 11,38 точки и средният учителски стаж в областта се увеличи с 2,32 години. ”

Có thể bạn quan tâm:  Tor portable [Portable Software]

Още истории: Как да помогнем на навахо по време на COVID-19 през 2021 г 

Още истории: дин убиец дойде за Сюзън Кунхаузен. Той не оцеля.

In addition, higher percentages of portable classroom usage were associated with higher rates of teacher turnover. Finally, the study found that high schools using the largest percentages of school portables also had some of the largest poor and minority student populations. 

Do State Laws Apply to School Portables?

While there are many state laws across the United States that establish standards for proper air quality, construction materials for public school buildings and more, those laws do not apply to school portables. Currently, no state laws regulate the use of portables in schools. Some states do offer recommendations of some form or another, but there are no legal requirements for how many portables school districts are allowed to use, for how many years students can use them, and so forth. 

Some states, such as Washington state, require certain standards for construction materials that are being used to build a new school. Those standards include environmental rules that must be followed to quality for state funds. School portables, however, are excluded from those requirements.

Private manufacturers of modular buildings offer upgradable options that school districts can take advantage of, including improved HVAC systems and non-toxic building materials. However, those options cost more money. And for a school district that’s already strapped for cash, modern upgrades to school portables aren’t on the table.  

More stories: Whitewashing in Hollywood: 2000 – 2019

More stories: El Negro Matapacos & the Riot Dogs Who Protect Protesters

In fact, the choice between saving more money and purchasing portables with updated features is so commonplace for school districts, that the EPA explicitly addresses this dilemma on its website. The agency recommends that “care should be taken during specification and selection to ensure that the students’ health is not compromised for inexpensive, low quality designs.” The Permanence of School Portables as Classrooms

School administrators across districts of all types socioeconomic and academic backgrounds say they do not prefer to use portables at school, but there are no other options when districts have little money and growing student populations need classrooms. 

At Beaverton Unified School District, 40% of all portable classrooms are at least 20 years old. The oldest was built in 1969 and still functions as a 4th-grade classroom. That being said, voters approved a bond measure that allows the Beaverton school district to build 3 new schools and expand others. 

Other school districts tried and failed to get bond measures passed. A bond measure in 2008 would have allowed Evergreen to build 3 elementary schools, a middle school, and more facilities. However, voters rejected the measure. Out of money and out of options, Evergreen Public Schools added more than 100 school portables to its campuses. 

Share this story
Portables [Portable Software] - Portables [Portable Software]

Portable classroom

From Wikipedia, the free encyclopediaJump to navigation Jump to search

Portables [Portable Software] - Portables [Portable Software]

Portables [Portable Software] - Portables [Portable Software]Lớp học Di động tại Trường Công lập Rockcliffe Park ở Ottawa, Ontario, Canada    Portables [Portable Software] - Portables [Portable Software]Lớp học Di động có Đường dốc dành cho Xe lăn tại Trường Tiểu học Quận Washington, Oregon, Hoa Kỳ Phòng học Di động    Portables [Portable Software] - Portables [Portable Software]tại Trường Trung học Pierre Elliott Trudeau ở Markham, Ontario, Canada    Portables [Portable Software] - Portables [Portable Software]Lớp học Di động Bốn phòng tại Trường Trung học Reynolds ở Troutdale , Oregon, ở Hoa Kỳ

Phòng học di động     (còn được gọi là  phòng học có thể tháo rời     hoặc     di động    ,     di động     ) là một loại tòa nhà di động được lắp đặt trong trường học để cung cấp tạm thời và nhanh chóng không gian lớp học bổ sung khi thiếu sức chứa. [1]     Nó được thiết kế để có thể bị loại bỏ khi sức chứa giảm, cho dù bằng cách thêm một trường cố định, mở một trường khác trong khu vực, hoặc giảm số lượng học sinh. [một] Những tòa nhà như vậy sẽ được thiết lập giống như một ngôi nhà di động, với các phương tiện phụ trợ thường được kết nối với một tòa nhà chính để cung cấp ánh sáng và sự ấm áp cho căn phòng. Phòng học di động cũng có thể được sử dụng khi các phòng học cố định không thể ở được, chẳng hạn như sau hỏa hoạn hoặc trong một cuộc đại tu lớn.

Có thể bạn quan tâm:  Recuva professional [Portable Software]

Đôi khi các lớp học di động được thiết kế để bền và được xây dựng dưới dạng “cổng xếp”. Portapack kết hợp một số thiết bị di động và kết nối chúng với một hành lang. Portapacks thường rời khỏi tòa nhà chính nhưng có thể được kết nối với trường học. Trong hầu hết các trường hợp, bao bì xách tay được đi kèm với một số thiết bị di động riêng biệt.

Phòng học di động còn được gọi là nhà gỗ, mái che, t-túp lều, xe kéo, ban công, nhà tranh, tòa nhà chữ t, di động hoặc di động. Được xây dựng ở Vương quốc Anh vào năm 1945-50, chúng được biết đến như những ngôi nhà tranh HORSA sau chương trình xây dựng sau chiến tranh của chính phủ “Chiến dịch Những ngôi nhà nông thôn để nâng cao tuổi ra trường”. [2]    [3]     Những người khác ở Anh, nhiều người trong Thế chiến thứ hai. Chúng thường được biết đến với cái tên “prattens” hoặc “Pratten tuts” theo tên công ty cũ của Prattens đã cung cấp chúng sau Thế chiến thứ hai. [4]    [5]    [6]    [7]    Các vấn đề về sức khỏe của người ở và độ bền của tòa nhà [sửa]

Các phòng học di động thường bị chỉ trích vì các vấn đề về ẩm mốc, thiếu tiện nghi và môi trường mất vệ sinh. Tuy nhiên, khi các phòng học di động được lắp đặt và vận hành đúng cách, kinh nghiệm cho thấy rằng chúng không tốn kém và có tuổi thọ rất cao với chi phí bảo trì thấp và một môi trường hiệu quả cho tất cả người dùng.

Có khoảng 300.000 phòng học di động đang được sử dụng ở Hoa Kỳ. Khoảng một nửa trong số họ đang trong độ tuổi đi học và chưa rõ tuổi. Một nửa còn lại thuộc về các công ty cho thuê mô-đun và có độ tuổi trung bình từ 5 đến 6 tuổi.

Một thiết bị di động được lắp đặt và bảo trì đúng cách có thể có thời gian sử dụng khoảng 30 đến 50 năm. Một số yếu tố ảnh hưởng đến thời gian sử dụng hữu ích, bao gồm cải tiến vốn và dịch chuyển trên mỗi đơn vị.

Phòng học di động có thể lớn hơn bất kỳ số phần mô-đun nào và thường chỉ có một cấp, nhưng có thể nhiều hơn gấp đôi. Xem thêm

  • cấu trúc mô đun
  • thiết kế mô-đun
  • Cấu trúc mở

Tài liệu tham khảo [sửa]

  1. ^ Bỏ qua     câu     b     “Tòa nhà di động”. Bộ Giáo dục New Zealand. Truy cập ngày 26 tháng 2 năm 2014.
  2. ^     Turner, I (ngày 1 tháng 8 năm 2011). “Ngôi trường Horsa ‘tạm thời’ cuối cùng sau chiến tranh ở Ural sẽ được san bằng để cho phép xây dựng lại Overchurch Dolls.” Tải xuống vào ngày 24 tháng 7 năm 2018
  3. ^     Webb, Simon (ngày 1 tháng 2 năm 2013). Những ngày tuyệt vời nhất trong cuộc đời chúng tôi: cuộc sống học đường ở nước Anh thời hậu chiến    . Ngày Báo chí. ISBN 9780752489360. Được tải xuống ngày 24 tháng 7 năm 2018 – qua Google Sách.
  4. ^     “BBC – Lỗi 404: Không tìm thấy”. Bản gốc lưu trữ ngày 22.05.2017. Tải xuống vào ngày 24 tháng 7 năm 2018
  5. ^     Quản trị trang web, Hội đồng Wiltshire. “Trang của tôi”. Hội đồng Wiltshire    . Bản gốc lưu trữ ngày 24 tháng 7 năm 2018. Truy cập ngày 24 tháng 7 năm 2018.
  6. ^     “Pratten Hut – St Dunstan School, Calne, Wiltshire – UK Schools”. www.educationandtraining.org.uk    . Tải xuống vào ngày 24 tháng 7 năm 2018
  7. ^     “Trang web của trường cho trung tâm mầm non Rainbow Warminster với báo cáo thanh tra Ofsted”. www.findmyschool.co.uk    . Tải xuống vào ngày 24 tháng 7 năm 2018

Liên kết bên ngoài [sửa]

Portables [Portable Software] - Portables [Portable Software] Phương tiện liên quan đến phòng học di động trong Wikimedia Commons Danh mục:

  • Các tòa nhà và nơi trú ẩn di động
  • cơ sở giáo dục
  • thuật ngữ trường học
  • mô đun

Các danh mục ẩn:

  • Các bài viết cần tham khảo thêm từ tháng 2 năm 2015
  • Tất cả các bài viết cần tham khảo thêm
  • Danh mục liên kết đến Commons có trên Wikidata

Máy tính xách tay A1

Bán và cho thuê container kho, nhà vệ sinh di động, văn phòng lưu động, container.


Video Portables [Portable Software]